Trabalho de História (6º ano) nº 04 – TÍTULO: Questões para a leitura crítica do capítulo 4: COMO AS COMUNIDADES AGRÍCOLAS SE TORNARAM CIDADES?

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ESCOLA MUNICIPAL SÃO PAULO

PROF. MARCELO BELFORT

TURMA: 1802

HISTÓRIA

Trabalho de História (8º ano) nº 04 – TÍTULO: Questões para a leitura crítica do capítulo 4: O QUE PROVOCOU O FIM DO ABSOLUTISMO?

1)      Caracterize a situação em que se encontravam cada um dos grupos sociais da França absolutista de Luiz XVI(p. 50):

2)      Qual a situação do governo monárquico deste período (p. 50)?

3)      Como surgiu a Assembléia Nacional Constituinte (p. 50)?

4)      Por que ocorreu a “Queda da Bastilha” e qual sua conseqüência (p. 52)?

5)      Faça um quadro sobre a Assembléia Nacional Constituinte com as medidas aprovadas, suas características e o ano de homologação (em que foi aprovada) (p. 52):

Ano	Medida	Características

6)      Como surgiu a primeira República Francesa (p. 52)?

7)      Quais os grupos que disputaram o domínio da “Convenção” (p. 54)?

8)      Quais as medidas aprovadas na segunda Constituição Francesa (p. 54)?

9)      O que foi e como se estabeleceu o “Período o Terror” (p. 54)?

10)   Como e porque os “Jacobinos” perderam o poder (p. 54)?

11)   Quais as medidas aprovadas na terceira Constituição Francesa (p. 56)?

12)  Como Napoleão emergiu (apareceu) como a principal figura ao final da Revolução Francesa (p. 56)?

Observações:

a)   O trabalho, feito em grupo com até 04 pessoas, será avaliado quanto ao conteúdo (respostas certas) e quanto a apresentação (capa com identificação da escola, identificação do aluno ─ nome, nº e turma ─ e identificação do trabalho ─ título ─, clareza e limpeza da escrita);

b)      Cada questão valerá 04 pontos;

c)      Prazo de entrega:  10 de junho.

Trabalho de História (7º ano) nº 04 – TÍTULO: Questões para a leitura crítica do capítulo 8: POR QUE SE CONSTRUÍRAM TANTAS IGREJAS NA IDADE MÉDIA?

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ESCOLA MUNICIPAL SÃO PAULO

PROF. MARCELO BELFORT

TURMA: 1702

HISTÓRIA

Trabalho de História (7º ano) nº 04 – TÍTULO: Questões para a leitura crítica do capítulo 8: POR QUE SE CONSTRUÍRAM TANTAS IGREJAS NA IDADE MÉDIA?

1)      Qual a conseqüência do aumento da população para as igrejas (p. 118)?

2)      Quais as características e finalidades das Igrejas de arquitetura “Românica” (p. 118)?

3)      Quais as características e finalidades das “Catedrais” de arquitetura “Gótica” (p. 118)?

4)      Como eram as escolas medievais do período e que as freqüentavam (p. 120)?

5)      Como eram as universidades  do período e que profissional formava (p. 120)?

Observações:

a)   O trabalho, feito em grupo com até 04 pessoas, será avaliado quanto ao conteúdo (respostas certas) e quanto a apresentação (capa com identificação da escola, identificação do aluno ─ nome, nº e turma ─ e identificação do trabalho ─ título ─, clareza e limpeza da escrita);

b)      Cada questão valerá 04 pontos;

c)      Prazo de entrega:  09 de junho.

Trabalho de História (6º ano) nº 04 – TÍTULO: Questões para a leitura crítica do capítulo 4: COMO AS COMUNIDADES AGRÍCOLAS SE TORNARAM CIDADES?

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ESCOLA MUNICIPAL SÃO PAULO

PROF. MARCELO BELFORT

TURMA: 1603 / 1604

HISTÓRIA

Trabalho de História (6º ano) nº 04 – TÍTULO: Questões para a leitura crítica do capítulo 4: COMO AS COMUNIDADES AGRÍCOLAS SE TORNARAM CIDADES?

1)      Qual a importância do surgimento das cidades para os estudiosos da História (p. 54)?

2)      Por que foram criadas novas técnicas e instrumentos nas aldeias neolíticas? Quais foram elas (p. 54)?

3)      Por que os grupamentos humanos das aldeias neolíticas começaram a se “diferenciar” socialmente (p. 54)?

4)      Como surgiu o grupamento social denominado “comerciante” (p. 56)?

5)      Por que surgiu a escrita e o sistema de contagem e medida (p. 56)?

6)      Como surgiu a “metalurgia”,  quais os primeiros metais usados e que vantagem representou (p. 56)?

7)      Por que ocorreram guerras neste período e quais as suas conseqüências (p. 58)?

8)      Por que a “diferenciação social” tornou-se “desigualdade social” (p. 58)?

9)      Como surgiu a figura do Rei e qual o papel ele desempenhada (p. 58)?

Observações:

a)   O trabalho, feito em grupo com até 04 pessoas, será avaliado quanto ao conteúdo (respostas certas) e quanto a apresentação (capa com identificação da escola, identificação do aluno ─ nome, nº e turma ─ e identificação do trabalho ─ título ─, clareza e limpeza da escrita);

b)      Cada questão valerá 04 pontos;

c)      Prazo de entrega:  10 de junho.